《小學四年級定終生》？哪可能ㄚ！－愛閱讀，就是我的Style

現在的父母都很用功，知道學習是努力來的，跟年齡、性別沒有關係。那麼，為何《小學四年級定終生》這本書膽敢下如此狂妄並激怒家長的標題，認為沒有把握好四年級，孩子的學習就會落後？

其實，這裡所謂的《小學四年級定終生》定出的四年級，指的並不是孩子本身，而是學校課程的設計。低年級的課程，由於都算簡單，因此孩子還可以應付過去，遇到問題時，家長也都可以解決，因此這時的成績還無法看出孩子讀書習慣和方法的影響。到了中年級，有些孩子已經表現出吃力的學習情況，到了高年級，就我與台灣老師的談話，普遍已經呈現「M形」分佈，也就是成績很好的很多，成績不好的也很多。不是一百分、98分，就是6、70分甚至不及格，80幾分的幾乎已經沒有幾個了。

金老師在教育界服務超過20年，他這麼說：

「小學的新生不會拼寫注音符號就入學的孩子，現在幾乎沒有了，……這是因為父母們都期盼孩子能夠在聽寫這件事上做得很好。…….但是，很多爸媽只因為孩子注音測驗拿了100分，就認為小孩的國語沒什麼問題，就對孩子產生疏忽。……..到了高年級之後，孩子的國語成績變差，才開始大罵：「你最近都不用功，國語拿的這什麼分數？」但其實到這時候，爸媽也拿不出什麼好辦法解決了。

甚至有些父母會覺得：『孩子年紀還小，所以很多話的意思不懂。但這畢竟是我們自己國家的文字語言，只要長大就自然都會懂的。』因而抱有毫無理由的期待。要是到後來還是覺得不能放心，就會買一大堆參考書跟問題集要孩子寫，但是孩子的國語成績卻常與期待相反，一直提不起來。」

或許在國語方面，有些隱性落後的孩子，還能勉強跟得上，同學間的落差還沒這麼大，看不太出來差別。有些父母覺得，考80幾分還可以接受，但是殊不知，這已經是落到門檻下的成績了。但是，在數學上，相信有很多的父母都感覺得出來，現在小學生的數學都已經看不懂了，到了孩子上國中，更是乾脆就直接放棄了數學。

金老師說：

「「千里之行，始於足下。」這句話雖然可以應用在各個科目上面，但特別切合於數學這一科。在低年級的時候錯失良機沒能建立數學基礎的孩子，到了高年級之後爸媽再怎麼急，送到補習班或請了家教，想要讓孩子的數學好起來，但就是無法如願達成。

這是因為數學的學習是環環相扣的，如果不懂前面的東西，要跳過從後面的東西學起幾乎是不可能的。假定分數、小數、最小公倍數、最大公因數…等等概念，如果孩子都沒有的話，那要怎麼學分數與小數的加減乘除？花再多時間寫題目都一樣，不會有什麼好的成果。如果這時再出現用文字寫成的應用問題，那乾脆直接放棄算了。這樣的孩子一定會對數學失去興趣，接著對其他科目也喪失自信。因此數學科的實力猶如蓋磚房，要一塊磚一塊磚地往上面加，重點是在小時候就要把地基牢牢地打好，然後腳踏實地不斷蓋下去。」

諺語有云，三歲定終生、三歲看大，相信大家都知道，從小養成的習慣，對孩子一生的影響很大。我們父母也不能不承認，學校的課業成績，對孩子的信心有很大的影響。

因此，如果能積極培養孩子的讀書習慣和基礎能力，何樂不為呢？我相信，這就跟我追著給孩子刷牙一樣，並不困難，人人可作，但最困難的卻是不能間斷。

而且，強迫孩子刷牙，只會讓孩子更加討厭刷牙。我必須讓孩子對刷牙這件事，產生正面的想法和態度，讓孩子建立起自然而然認為刷牙是一件好事、必要的事。

附帶一題，週五的聯絡簿，老師告訴我，兒子得了一年級「健康寶寶獎」。這個獎對媽媽的意義遠大於對孩子，聊以安慰，在此分享給大家。