有個媽媽問，小學一到六年級，那個是最重要的階段？
起因是，上小一的孩子，在安親班上課一陣子。由於安親班不便宜，在經濟壓力下，她想過一陣子停掉孩子的安親班，小一的功課很簡單，還可以自己盯。等到功課比較難的時候，再讓小孩去上。
但是安親班老師認為，基礎也很重要，小學一年級打好基礎，以後學習過程會比較輕鬆。
老師的想法也是很值得參考，但是，畢竟家裡只有先生一個人賺錢，這種說法會不會是商人為了賺錢，才故意這麼說的呢？
心煩意亂的媽媽，只好上網求助。
我想了想。我很幸運，在孩子今年9月小一剛開學的時候，我就看到了這本書《小學四年級定終生》。作者是長年輔導學生課業的老師，金康一、金明玉夫妻檔。兩人在韓國創辦「學習基礎力開發院」，到今年2010，已有23年的時間。他們把這些年來的心得，集結成這本書。
韓國跟台灣一樣，也是用聯合的考試制度招生，成績好的孩子才能進一流的學校，競爭甚至比台灣更為激烈。在這種情形下，金康一、金明玉老師，就他們觀察到的狀況，鼓勵父母，千萬要在孩子四年級前，讓孩子打下學習基礎。
金老師所謂的學習基礎，並不是寫講義寫考卷寫評量，而是要建立起親子良好互動的學習環境，讓孩子養成喜歡主動學習的習慣。
我們先來分享，在金老師的指導下，一位媽媽的心路歷程：
正賢媽媽說：
正賢從小就被大家誇聰明，但進入小學之後就越來越散漫。三年級時為了讓他學小提琴以及美術，送他到補習班去，但是老師們都說這孩子沒辦法教，甚至到後來直接請我們帶他回家，因為他把整個課堂的氣氛都弄亂了。
當時我們夫婦因為診所正要開業，沒辦法花太多心思在孩子身上。但至少我們還有試著讓正賢寫英語跟數學的參考書。這時的他把時間都花在玩電腦遊戲上，完全不具備讀書的習慣，幾乎從來看不到他自動自發去讀書。
認識金康一、金明玉兩位老師《小學四年級定終生》之後，孩子開始產生一百八十度的轉變。經過一年之後，他開始會自己一個人去讀書。等到兩年之後進入初中時，他已經成了一個優秀的學生。最近他受到京畿道教育廳的推薦，被選為自然科資優生，成績總是在全校的前百分之一。
雖然成績也很重要，但更重要的是，情緒穩定下來之後，他開始可以與父母溝通，受到同學朋友的歡迎，也得到老師的稱讚。兩位作者的熱情與先進的教育方法，在他身上結出了甜美的果實。……
金老師說：
每個人都希望好好培養自己的孩子，但是在養育第一個孩子的時候，每個父母都只是新手，所以常常會不知如何是好。其實筆者夫婦對自己的大孩子也總是懷有歉意。若回顧以往的歲月，我們常會這樣想：「原來還有這種做法啊！如果我們當初再多花些心思，孩子讀書就可以更有興趣、更輕鬆了…」想到此處不得不覺得惋惜。
因此我們兩人身為拉拔兩個孩子長大的平凡父母，並透過自己教育許多孩子十幾年的經歷，希望跟各位一起分享我們的實際體驗，幫大家消除這方面的煩惱，才起意要寫這本書。
《小學四年級定終生》這本書中的案例，都曾經真正發生在我們家孩子以及教導過的孩子身上。其中包括讓只看漫畫書的小孩愛讀書愛到茶不思飯不想的故事、原本只要想到做功課就頭痛的小孩，如何在沒有父母的幫忙下自己輕鬆做完功課的故事、原本日記簿連一頁都填不滿的孩子，居然在作文比賽中得名的故事，我們將這一類孩子自己在學習上突飛猛進的故事都收錄於書中。如果我們沒有教過這些孩子，如果我們沒有用父母的心情整天擔心孩子的教育，是絕對寫不出這些內容的。
這些年來我們帶著極大的熱情教育孩子們，親眼見證了玩電子遊戲成癮的小孩變成好學生，在書桌前坐不了十分鐘的小孩變成班上第一名，原本平均分數從沒超過五十分的孩子成為全校第一名。然而比起這一切都還重要的是，原來對每件事都抱持消極態度的小孩變得充滿自信，看到他們這樣變化的過程，我們也對自己所採用的教育方式有了無比的信心。每一個孩子都擁有無窮的潛力，我們透過這些案例深刻體會到，孩子如何讀書幾乎全來自父母的影響。
天下沒有不愛自己孩子的父母，但是因為不知道正確的愛法，沒辦法將孩子的人生引導到正確的道路上，最終難過歎息的父母，我們這一路上已看過太多。我們很希望能夠幫忙減少這樣的情形，將具體指導孩子讀書的方法寫在這本書中公諸於世。這本書並沒有搬出許多原則告訴大家該怎麼教小孩，也不是著名教育學家所寫的縝密教育理論。那些書也許對家長也會有些許幫助，但我們認為現在父母最急需的並不是抽象的理論，而是可以具體運用的實際方法。這本書就是我們這種想法下產生出的成果，希望用生動的成功實例來讓大家當做具體實踐方法的參考。…………….
讀書是有時機的。我們常看到原本只要能夠及早開始，不要錯過《小學四年級定終生》的時機，就能獲得良好教育成果的孩子們，卻因為太遲才開始，而經歷了許多困境。如果您的孩子正在讀四年級，您必須馬上讓他開始累積真正的實力。如果您的孩子已經在讀五、六年級，那麼就必須對他的狀況進行正確的診斷。您必須確認是不是讓孩子跟著學校課程進度走就夠了，還是要重新打造孩子的心智容器。如果孩子還在低年級，也不要認為自己還有很多時間，而是必須努力去打造這樣的心智容器。
鹿一隻想：
這本《小學四年級定終生》書裡，並不是教父母去買哪些參考書，寫哪些測驗卷，也不是教小孩如何寫筆記、作筆記，如何拿高分。
對於這樣一本書，作為小一父母的我，心裡充滿感謝。往往我們看到一些孩子，家教和學習俱佳，待人接物謙恭有禮，眾人只能說「是他們父母上輩子燒了好香，才能教出這樣的小孩。」或是「父母修養好、教育程度高、家裡有錢，所以小孩才會這麼好。」
我也曾努力想過，想來自己也算是個努力的媽媽，會去看親子教養文章，會關心自己是不是跟得上時代，注意孩子的各種問題等等。開放教育、精英教育、上山下海的戶外教學、品德教育，樣樣不能不懂，但往往實行的結果，是把親子雙方都稿得精疲力竭。
現在，我才知道其實不是這樣。不過我一直都抓不到重點。
看了這本《小學四年級定終生》後，才「哇」地恍然大悟，原來一些氣質成績俱佳的孩子，他們家庭中呈現出來的溫暖與互相支持，是這樣來的。
今天打字太多了，接下來將會在數篇文章中繼續分享我從《小學四年級定終生》得到的心得，以及實行後的感動。
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