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野奈認真地看著我。
「不是老師是原因」是什麼意思呢？
野奈想說明自己的想法，但似乎還不習慣的樣子，所以聽她說話的我們常須自行想像她想表達什麼。
不過這次的難度太高，連我也無法解讀。
我：「抱歉，野奈，可以說得詳細一點嗎？」
我盡可能溫柔地詢問野奈。
野奈：「不是因為老師這麼說……而是有其他原因嗎…？？」
我：「沒錯！就是這樣，野奈！所有規則都不是『因為老師這麼說』，而是因為『有特定原因』喔。所以重要的是思考『為什麼會這樣？』的原因。用三角形ABC 這樣的稱呼，可以明確指出是哪個三角形。明確指出是哪個三角形之後，討論時就不會混亂。因為這些原因，所以才會稱呼它是三角形ABC。」
由梨：「有時候會寫成△ABC 吧，為什麼呢？」
我：「由梨覺得是為什麼呢？」
由梨：「因為比寫『三角形』還要簡單吧，寫字太麻煩了。」
我：「是啊。這樣可以清楚表示討論的對象，又可以很快寫出來。所以△符號也是很好的表示方式。」
《數學女孩秘密筆記：圖形的證明》． 結城浩
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