國高中在上數學課的時候，以為數學只是運算求解的過程，當問題中冒出一堆數字時，常令Ｌ編看得眼花撩亂，而且背公式也很辛苦。後來漸漸發現，數學可以讓我們變得更有智慧，用縝密的邏輯思維和獨特的眼光，來翻轉看待世界的角度。
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就拿「0」這個數字來說，一般都覺得「0」僅是用來描述「無」，但「它其實發揮了產生規律、簡化並統整規則的重要功用」。例如十進制2503的「0」表示「沒有」十位，但就算「沒有」十位，2503也必須寫出「0」，因為若省略「0」寫成「253」，會變成其他的數。
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若從生活面來看，我們也可以把「0」想像成樂譜的休止符，休止符代表著不要奏出聲響，正因為有休止符，音樂才有節奏性和情緒性。
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「0」雖然不具有實質的量，但卻是不可或缺的存在。我們很難想像若缺少這個數，會如何打亂秩序的節奏。「無即是有」便是「0」帶給我們的啟發！
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《程式設計必修的數學課》
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