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| 嘉義新港板陶窯壁畫 |
暑假開始第一天的晚上，我就跟兒子有了小小的精采互動。
放假前兩個月，應某大機械系老師的邀請，幫兒子答應了老師，暑假一開始就會去參加兩週，也就是十個整天的外燃式引擎造物營。接到邀請電話當天，老師的盛情加上我的私心（希望兒子去試試動手造物），雖然，電話中我口裡說著要回家與兒子商量，心裡卻打定主意，非得要讓兒子去參加。就是這樣的私心，讓我罕見地使出了威權。對於兒子，從頭到尾，我就篤定要只做到告知，沒有商量也不打算讓他有選擇。這樣的我，反常地拋棄了平日對待孩子時的尊重，內心夾雜了的大大好意，完全蓋過更深層的明知理虧的小小不安。
學期結束，終於要面對造物營的事。活動第一天晚上臨睡前，兒子表明對課程不感興趣，不願意繼續參加。當我要進一步勸說時，兒子明白指出了我心底那小小的不安。
「這件事，分明是你強迫我去的，從頭到尾，沒有跟我商量，也沒有問我要不要。而且，你還強迫了表哥也一起去。」
聽到這樣一段話，我內心五味雜陳，有好多想法在流動。
「糟糕，被看穿了！」
「你這不知惜福的傢伙，這活動是全台唯一，機會難得的。」
「會不會這次不逼著，他以後都會凡事興趣缺缺。」
「就只想著要玩電玩，不願意嘗試。」
這些轟轟轟的想法過後，心裡有個聲音說話了。
「把你的面子放下。把這些壓力來源、擔心跟不信任都說給他聽吧。」
沉默中，我知道自己在此時，絕不能選擇逃避，一定要弭平已經產生的溝通落差。於是，我跟兒子對於自己的沒有事先商量、不尊重，向他道歉，然後把自己的期望與擔心、以及對於他能在電玩中有自制力的懷疑也說了出來。
兒子邊聽邊沒好氣地說，「那活動大多時間都在等待，很浪費時間，主要是我自己對於做外燃式引擎沒有興趣。
你忘了我喜歡某件事都會很用力去做嗎？這件事不好玩，不會做外燃式引擎又不會怎樣。說不定以後還有機會呀！
況且你又不是我，怎麼知道我只會打電腦，不會調配時間，厚，我自己會好好照顧自己呀。為什麼不相信我！！」
兒子巨炮式地回應著，我卻越聽越開心。開心的是，我跟兒子之間確實基礎穩固，能彼此坦白；開心的是，他的自信與如實面對自己，還能好好表達自己的想法與立場；更開心的是，他的不懼威權，不因為媽媽說了就去做，再加上隔天早上，他自己打了電話跟老師如實說了自己對課程的想法與感受。
以上這些不就是我這幾年堅持的教養目標嗎？
了解自己
照顧自己
如實面對自己
不懼威權地表達自己
當晚睡前，我們很過癮地聊了好久。我知道，我們的關係又更近了一點。
這兩三週之間，我不斷地想著這段美好互動。莊子「知魚之樂」裡的對白，時常交錯出現。
莊子與惠子遊於濠梁之上。
莊子曰：「鯈魚出遊從容，是魚之樂也。」
惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？」
莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」
惠子曰：「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。」
莊子曰︰「請循其本。子曰『汝安知魚樂』云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。」
確實，我們不是孩子自己，怎麼可能知道孩子的想法。既然不了解孩子的想法，又如何能自大地幫孩子判斷？
那天跟好友聊天。好友提起，現代父母因為「好意」或是「擔心」或是「負面幻想」而儘可能地在事前就為孩子去除可能發生的障礙，她認為這無疑是剝奪了孩子可能體驗最大範圍感受的機會，對此感到擔憂。
說實在的，包括我自己，也犯了不信任孩子能力的毛病。有時候也希望我是他，而他是我。
大腦神經語言程式學NLP中有個前提是，「人皆為歡度美好生活而生。人皆有與生俱來的資源。」也就是說，人的能力生來就已俱足，需要的是發揮的空間啊！
有件事是我相信的。那就是，選擇與結果，一向是中性的，沒有正負之分，有的，只是人的內心投射罷了。如同，魚之樂中魚究竟樂不樂，一切取決於觀者。我們既不是孩子，也不能代為度過屬於他的人生，何不放下內心舊有負面經驗的投射，相信他生來就具備了能力，給予大大的體驗空間。
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