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壓力鍋下的孩子──都是規矩惹的禍

中文版【推薦序】

教養孩子像放風箏　　　　　　　　　　　　　　　　　

台南地方法院少年法庭庭長謝瑞龍

乍看到「請不要管教孩子」令我詫異不己，難道日本人已開始認為不管教孩子就是最好的教養嗎？

父母是生育孩子的人，對於孩子有養育及教育的責任，而生育、養育、教育三環，又以教育最為重要，生育、養育僅係身體的產出與滋養，教育才能培養健全的人格。應如何管教孩子，難倒全天下父母，尤其是管教正處於青春叛逆時期的少年少女，這是一項嚴肅又複雜的問題，很難一概而論，追根究柢在於每個孩子的個別差異性甚大，遺傳、基因、大腦、生理、心理、成長環境、不幸事件、壓力適應能力等等，都可能影響孩子身心健全發展。

情緒管理或衝動控制不佳的孩子，挫折容忍度低，常有社交障礙，這大都出自認知上的問題。我自己有三個孩子，我從事非行少年處理實務工作多年，輔導過許多行為偏差的孩子，面對自己孩子問題，應如何做適當應對，仍感到焦頭爛額不知所措。何況是一般父母，他們常坐困愁城不知如何是好，甚至因應方式錯誤，讓孩子的情況更加惡化。

「關愛」是管教的核心，如何捏拿管教的尺度，應視個別孩子而定，並隨其成長階段彈性調整。誠然，過猶不及，太過溺愛或嚴厲，所得往往適得其反；無條件的愛或無條件地接受孩子的衝撞，顯然不夠彈性。非行少年的家庭支持系統大都破碎，但不代表健全家庭的孩子就不會做出偏差行為，尤其過動、自閉、憂鬱、躁鬱等精神官能症的孩子，對壓力的適應及人際互動，更不能與一般孩子等同視之。

管教孩子就像放風箏的道理一樣，太緊太鬆都不利風箏穩定地在空中飛翔。在壓力鍋下的孩子，親子關係緊繃，當孩子承受不住壓力時，難保不會像斷線的風箏一樣離家遠去，或發生自殘自殺等憾事，更嚴重的話可能出現如書中弒親的情節。在台灣近幾年少子化結果升學壓力不減反增，也出現明星高中的資優生承受不了壓力導致弒親慘案。

《壓力鍋下的孩子》一書作者是日本心理學教授，也從事青少年臨床心理工作，他從心理層面去剖析少年偏差行為的原因，並提出解決策略。本書可謂心理學專業與臨床實務工作經驗的結晶，提供現代父母面臨如何管教孩子課題時的重要指南。

（本文經謝瑞龍庭長指正，已於2014/1/27重新修正）