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底下這個故事，是我從某位擔任課輔班老師的友人那兒聽來的。

某個女孩D每天下課後，都會到課輔班報到。 

女孩D有時可以安靜地待在課輔班，有時則顯得焦躁不安。如果當天情緒穩定，女孩D會跟同儕們一起愉快度過課輔班的時間。如果情緒不穩定，女孩D就會因為小事而與朋友們有所衝突。

每天在一旁觀察著女孩D的課輔老師，偶然間察覺了一件事。

他發現，某些日子裡，女孩D會綁著辮子來；但某些日子裡則是一頭亂髮。如果是綁著辮子，那麼那一天，女孩D的情緒會很安穩。相反的，如果是頂著一頭亂髮，則女孩D就會靜不下來。

察覺到這種情況後，課輔老師就更能掌握對待女孩D的方式。

如果女孩D到課輔班時，是一頭亂髮的狀態，那麼，課輔老師就會盡可能地聆聽女孩D說話，並多加安撫，並且盡量騰出時間跟在女孩D的身旁。當課輔老師這麼做之後，他明顯感覺到女孩D的情緒變得比較穩定，而且女孩D與朋友間的紛爭也變少了。

課輔老師把這樣的情況告訴女孩D的導師。導師說，他也注意到在教室裡有同樣的現象發生，女孩D的表現跟在課輔班完全一樣，令他有點擔心。

於是，某日趁著女孩D的母親來到課輔班，課輔老師上前隨性地跟她聊天。在談話中，課輔老師獲知了以下訊息。

原來，每天早晨只要女孩D的母親有空，就會好好地幫她綁辮子。如果實在挪不出時間，就只好讓她披頭散髮地出門。

聽到女孩D的母親這麼說後，課輔老師才把自己觀察到的事告訴她。

女孩D的母親聽完後，顯得非常驚訝。她完全沒料到，自己早上有沒有幫女兒綁辮子這件事，居然會造成如此大的差異。對母親來說，她從來沒想過為孩子綁好辮子，其實是可以讓孩子安穩度過一天的。

聽完課輔老師的話，母親承諾，以後每天都會幫女兒綁好辮子再送她出門。 

親子互動對孩子的影響

 這種諸如綁辮子之類的小事，是孩子與父母間的細膩互動，結果卻對孩子的情緒有極大影響，這種事在我的教師生涯中確實經常可見。對於任職於課輔班、幼稚園、保育園、學校、才藝班等場所，需要與孩子互動的老師或職員而言，這都是基本常識。

只要仔細觀察每個孩子的日常狀況，就能從中有所體會。只不過，對於多數並不在第一線與孩子接觸的人們而言，用說的也無法體會。如果不是每天觀察孩子的活動狀況、不是從事與教育相關職業的人，我相信是無論如何都不會了解的，這是無可奈何的事。

因此，我想在此再度強調。

親子互動的品質，確實會強烈地影響孩子的情緒，會直接在學校呈現，影響孩子與同學間的人際互動，也會影響孩子的學習專注程度。在經年累月累積之下，甚至會對孩子的人格形成非常重大的影響。

就如先前所舉例子中的女孩D，她在母親為她編辮子時，與母親有所互動。我認為，花時間、花點功夫為孩子做些什麼，就能傳達父母對孩子的愛意。

 那份愛意，將能使孩子的心滿足。

唯有心滿意足的孩子，能對朋友溫柔以待。

唯有心滿意足的孩子，能專注於學習。