難得在坊間出現一本與功文式教育相關的書籍,作者<田中勝博>以毫無商業性的為此教育方式做簡單的陳述,內容主要是敘述作者如何培養孩子快樂學習的方法與教育孩子的過程,我將其<功文式教育>相關的內容摘錄於下,有興趣的朋友可以自行參閱此書(P99~104)(P139~140)

功文式學習優於補習班的三大理由

在進入牛津大學前,高中老師對夕己說:
「不論是文學院或數學院,兩種都可以選擇。」
後來夕己選擇數學,並以名列前百分之五的優異成績畢業。而如果要問培養他的數學能力的淵源,就是剛才所說的「很早就教他的九九乘法」與「日常生活中的數學能力訓練」,以及最重要的功文式學習了。
夕己一上小學,就開始參加功文教室。從眾多補習班中,我選擇了功文教室。
基於幾個理由,我認為功文式學習昰可以養成學習習慣的最佳工具。於是,從小學一年級到五年級,夕己都一直在功文教室寫作業。我之所以認為功文式學習很好,最主要的原因是在於功文式學習貫徹了反覆學習的做法。
今天要寫幾張作業、明天要寫幾張,就是像這樣專注於解題。功文教室的老師只會提供建議。回家作業也是採用「回家要寫張作業」的方式。而且,由於那些題目都採用漸進式的練習,因此,在解題的過程中,學習進度就會一直往前推進。
教育的本質在於反覆練習。不論是多麼不擅長的科目,只要一直重複練習,就能學會。基本上,「不管怎麼努力都學不會」的這種情況是不可能的。
因此,如何讓孩子反覆學習,就要靠方法了,而功文式學習可以說很順利地解決了這個問題。功文式學習讓孩子不斷地寫作業解題,這種方式可以輕易地讓孩子獲得「成就感」。使用A5的小尺寸紙張,如果昰小學低年級程度的題目,一張的題目大約是20題。而這些題目的設計,會讓人有頓悟的感覺。
以我來說,我只有在最初的時候,覺得這樣很浪費紙張,但這種形式確實產生出它的獨特效果。正面10,背面10,在重複寫了數張之後,就會產生一種絕佳的節奏。而且,由於只有20題而已,所以可以很快地完成,也可以獲得立即的成就感。這種快樂就像是在玩遊戲一樣。
功文式學習和一般的補習班完全不同,一般的補習班只是讓孩子每天寫幾頁參考書,然後聽老師上課而已。可以像遊戲一樣反覆學習這一點來說,我認為沒有其他方式可以超越功文式學習了。
關於這個「遊戲化」的問題,將在第三張內容當中仔細說明。總而言之,必須讓孩子認為「學習昰愉快的」。少了這一點,年幼的孩子根本不會主動唸書,更別說要養成他們每天看書的習慣了。不過,如果是功文式學習.就可以輕易辦到。
另外,在功文式學習的系統中,只要結束一個固定範圍的學習後,就會舉行測驗。我也利用這種測驗將學習遊戲化,並激發孩子的學習意願。而我採用的方式昰訂定一個獎勵制度,只要孩子再這個測驗中拿到一百分,我就會給五十塊零用錢。
這個制度發揮了卓越的效果。夕己為了零用錢,對學習越來越感到興趣,但是,對我來說,夕己的學習程度不斷地往前推進是我求之不得的事。而對夕己自己來說,只要考一百分就可以得到零用錢,.可以購買他想要的玩具或零食,所以他也很開心。
藉由遊戲化的方式,讓任何人都可以輕易地進行學習中最重要的反覆學習,這就是功文式學習的神奇力量,。我和夕己自己都確信就是這種功文式學習提升了他的數學能力。

可以以自己的步調進行,這也是功文式學習的魅力

我選擇功文式學習的第二項理由是:孩子可以以自己的步調學習。
說到功文式學習,大家都知道他們是配合孩子的程度來使用教材。不昰所有的孩子都要以相同的步調學習,這一點和學校的學習就有很大的不同。
在必須配合其他人步調的狀況下,就比較無法期待能獲得顯著的進步。就這一點來說,功文式學習可以讓孩子利用簡單的題目確實打穩基礎後,再不停地往前學習。只要有實力,就可以遙遙領先學校正在教授的內容。
為了盡可能提升夕己的可能性,我認為與其讓他去上其他的補習班,不如讓他寫功文式的教材。另外,夕己在感覺到自己的實力不斷地提升之後.產生了更高的學習意願。或許是這個緣故,當夕己在家裡寫作業時,從沒有路出厭惡的表情,而是「因為很有趣」而學習。這是我從學習中的夕己身上所看見的景象。
選擇功文式學習的最後一項理由是:功文教室就在住家附近。這不是開玩笑,而是一個很重要的決定因素。
光是在日本,就有一萬七千四百家功文教室。由於到處都有,因此夕己所上的功文教室也離我家很近,只隔四間房子而已。走路過去只要十幾秒就到了。
離家近也是一大優點。如果補習班很遠,就要浪費時間通學,而如果要浪費時間通學,還不如把那段時間拿來唸書或遊戲。
孩子的時間也是很寶貴的。夕己之所以能夠幾乎每天和朋友一起玩,有很大的原因就在於上功文教室可以讓他節省很多時間。

反覆很簡單=離目標的距離很短

孩子昰一種只會思考「今天快樂就好了」的生物。就這一點來說,電玩昰只要玩就能立即得到快樂的東西。而且只要玩幾個小時,就可以過關(達成目標),可以享受到更大的喜悅。這樣的速度感也很符合孩子的感性。
因此,如果想讓孩子喜歡讀書,就必須盡量幫他們設定一個短距離的目標,而不昰長距離的目標。基於這個觀念,我選擇了功文式學習。
一張紙,正面10題、背面10題問題,這種格式昰很理想的「小目標」。不用一個小時就能完成,而完成一張作業的成就感和完成一本厚課本中的一頁作業相較,視覺上的成就感也不一樣。這樣就不會覺得反覆是很辛苦的事。或許甚至會產生「今天完成了三張,說不定明天可以挑戰四張」的想法。
「只要現在努力,長大後就會很輕鬆。」
「只要練習一年,就可以彈這個程度的曲子哦!」
這種長期的目標對孩子來說太遙遠了,無法激發他們的學習意願。
「今天就征服這一張吧!」
「今天只要學會彈第一小節就行了,明天再彈第二小節。」
像這樣盡量拆成短期的目標,就是可以幫助孩子順利地反覆學習的訣竅。

 

以上全文摘自 蠟筆小欣的家部落格

感謝讀者熱情分享關於本書心得,她的部落格中也有許多功文式教育理念的文章分享,對於功文式教育有興趣的讀者也歡迎去逛逛!

 

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