文by長谷川博一
如果用「北風和太陽」這個故事來比喻的話，一般親子教養書，就相當於「北風」。相對於此，水谷先生或我則是「太陽」，我們和親子教養書所給的訊息全然不同。「北風」是從期待的正面逼近，催促著你去「做吧」。然而，「做不到」的這個現狀仍然沒有改變。就像「北風」無法讓旅人把外套脫下一樣，從正面去說服母親「好好地做！」母親們卻做不到。
因為結果是只會讓媽媽被自己的無力感給打敗。如同最後「北風」承認失敗一樣，再也不願意嘗試。
這就是為什麼我建議媽媽們「不可以讀親子教養書」。
我覺得最要不得的親子教養書中通常都會寫著「這是○歲會做的事，要趁現在快點把孩子教會」或是「不趁孩童時期學會它，以後就來不及了」、「教養是父母的責任」這一類的內容。
在書店看到這類書籍時，要盡早認清「它是不可能實踐的」這個現實，所以連翻看都不需要。不過，如果從猜想作者開始，「這個作者，一定是掌控孩子的人，也許他小時候也是被這麼掌控大的……」像這樣試著去了解作者的內心是不錯的方式。
事實上，育兒、教養、教育等的評論家、專家們，他們在現實生活中的親子關係又是如何呢？你知道嗎？
他們在書中這麼果斷地書寫並不正確，我認為，他們當中有很高的比率是自己的家庭都有問題的。所以他們要活用自己失敗的經驗去幫助別人，這樣多半很合理吧（找理由）。不過到處都有不管自家問題，抱著自己的心理課題來從事「諮商」工作的人，這樣極有可能會誤導媽媽們朝錯誤的方向走。
而且那樣的作者所寫的書，內容多半誇大、隱蔽、扭曲，這類書籍竟然散見於各大型連鎖書店，並且很容易就被媽媽們所看見。這樣的現況令人覺得很擔心。
關於抱著自身親子關係的課題這一點，心理學者或是諮商師，任何人都沒有例外。不過由於諮商師面對的狀況是臨床實例，也就是說與前來接受諮商者面對面地不斷對話，並且是以對話的結果來判斷成功或失敗。因此比起「讀」由他們所發出的訊息，我更建議要以「直接接觸」的方式接收。我也是一名諮商師，寫書這件事，是我想透過文字去和讀者有所連接的一個方式。藉由書的閱讀打動讀者的心的這種「臨床」，是我的目標。
想要讓孩子健康地成長，成為社會上有用、有自律性的人，母親必須要停止管教！
現在孩子所處的環境，已經和從前有著非常大的差異。
現代父母「管教之下的後遺症」，
讓好孩子拒絕上學、繭居家中、霸凌、不良行為、少年犯罪……
正以各式各樣問題的型式，呈現在大眾面前。
這些後遺症特別會發生在母親熱心教養的孩子身上!!
透過這本書，希望能讓更多媽媽了解這件事的嚴重性。
如果想要矯正孩子的問題，請你打消一次解決的念頭，
要去認清問題，並且允許孩子這麼做。
從「這樣做沒關係」這句話開始！孩子會樂意去嘗試。
媽媽現在請開始停止管教！不要讓孩子成為有問題的乖孩子!!
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