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ADHDㄚ爸與ADHD小孩 李昕學
「注意力不足過動症」的兒童， 簡稱為 ADHD。
偉慈在福智小學讀到4年級，成績平平。到了下學期學校老師一次次的來電告狀：他.經常無法注意生活細節、在學校功課與農耕課經常因粗心而犯錯。我與媽咪懇親會去看他，他牽著我的手輕輕捏我示意有秘密告訴我：我帶他到角落，他紅著眼框告訴我：他在福智很不快樂，他想轉回鄉下小學….
當初，師父草創這個重視德育要求孩子背經、學農耕、吃有機、斷絕電視的誘惑並且要全年級住宿的中小學。在龍天護法的加持與諸多信眾的支持學校很快蓋好，開始各年級招生，要先參加體驗營再經過挑選才能進去福智…
偉慈就在我們滿心歡喜的狀態下被錄取，而離開這個他住7年的家。每年只回來2次(寒.暑假)。
『為什麼不快樂？』『我表現的不好，我不專心。老師要我唸祈請文求佛菩薩加持，但佛菩薩沒幫我….』
因常常不專心，所以論語、孟子背不好。因為背不好常被處罰…因常被處罰所以心情惡劣….一直惡性循環著..8歲的孩子跳不出那個漩渦…沒有成就感加自卑一起拉著他掉落憂鬱的漩渦。
是一次，班上德育老師認為偉慈偷同學東西，打電話告訴我。並將他送到副校長那邊做德育輔導。
我去學校了解：知道他拿了別人的空白的立可白，且將之丟棄在垃圾桶..
『我算小偷ㄇ ，爸爸。』走出輔導室他問我。
『不算』『但德育老師說我是小偷…..我跑去廁所哭沒進去上課….』
我想一個孩子的成長，父母親總是想給他最好的。而忽略應給他最適合的。福智對某些孩子而言是最好的，但他不見得適合每個孩子….
我們將一個才8歲的孩子送離家庭去面對不適合他的教育。教育應該是愉悅的，要先有快樂的老師才會有快樂的學習。面對生活如此嚴謹、如此ㄍㄥ的老師，我無言。
升4年級暑假，偉慈從福智轉回鄉下小學…
剛回來時，他依舊無法專心上課。大部分的時間都被發呆與白日夢吞噬。第1次月考他數學沒考級格，我一題題幫他複習時發現他是會的；但考試時他無法專心去看題目，所以誤解題目。
老師也一再反應：上課時偉慈會一直發呆或走動；下課時一下子就不見人影。
我在網路搜尋找到「注意力不足過動症」 ADHD研究文獻，一再的閱讀與對照孩子的學習態度。
在外國較早被發現這個被忽略的學習缺陷－－它可能源自：遺傳、腦傷、神經生理、鉛中毒、食物(水揚酸和人工添加劑)、氣質、…….；其有效的校正期是8歲-13歲，在國外文獻裏寫著大部分沒有校正或醫療的ADHD兒童，其成長過程因缺乏成就感所以行為偏差與日後犯罪的比率甚高….
與媽咪討論結果，我們決定讓偉慈接受ADHD身心醫學治療，當我們將孩子的學習行為告訴親友時，我們得到大多數的答案是：現在的孩子不是都這樣ㄇ？治療怎麼ㄚ？不要亂吃藥ㄜ……
我們帶偉慈去大林慈濟掛兒童身心精神科接受咨商與治療。
『爸爸，這是神經病ㄇ？』 『不算』
『是嚴重的病ㄇ』 『不嚴重』
『你覺得來看病會怪怪的ㄇ』我牽著他的手問。『那有人不生病的，生病又不丟臉….』他淡淡的回答。
『我是遺傳ㄇ』……….我被他的問題拉回童年的懵懂…….
除了自己喜歡的生物與文學，我在求學過程幾乎無法專注去學習。因為不專心所以成績奇差，一直到高中我依然茫然下一步的人生道路怎麼走，而長陷藍色漩渦，那個迷戀王尚義野鴿子的黃昏的年歲…..失落、徬徨、精神貧血交織著生命歷程。
直到當兵回來，我的不專心症與憂鬱才慢慢消失。
經過醫生診斷與咨詢，偉慈是屬於輕症典型的ADHD，須要每天補充一顆『多巴胺』，我們也接受建議讓他有個長期的運動訓練與他喜歡的才藝….所以他開始參加游泳隊與課外小提琴。
『多巴胺』的服用是有去上課時才吃，假日或不須上課就停藥，至目前為止我們沒有看到服藥的副作用。與醫生溝通的過程，聽到這個在90年代漸趨嚴重學習缺陷的版塊，依舊被許多家長忽略或排斥接受治療。
『嗯，應該是遺傳吧！爸爸的年代對這種態度視為不用功的孩子，但我知道你不是不用功，只是大腦傳導物質少一點點…』 『ㄜ，你會後悔生了我ㄇ？』
我緊緊的牽著他的手，走出醫院。好想告訴他讀書不是生命的全部，在漫長的生命過程要學習的很多，讀書只是生活的一部分。好成績的孩子以後不見得是好人………。
4年級下，偉慈成績升到前5名，游泳比賽拿縣兒童組第3名，每個星期讀2本課外書，小提琴拉到小步舞曲３……
(本文刊登於２００７．2月分張老師月刊，原文出自「李昕學的生物筆記」部落格)
2011/03/16 李昕學老師的最新想法：
偉慈今年國中3年級 不專心的狀態已慢慢消減....我讓他決定是否要吃藥 .....他的功課表現中上 體育拿乒乓球鄉際杯冠軍 .喜歡騎公路車到處放放...
自己會計劃讀書與統測.他跟我台北的學生不同 .他沒有天天補習只有去上一個不錯的理化老師一個晚上的課......
他常常1星期吃不到2次....我要說的是服用藥物是一種不得已 當他自己突破那個不專心的瓶頸.藥物的須求就沒那麼重要...我想父母親應該給予的是陪他走過那個瓶頸....
《我ADHD，就讀柏克萊》布萊克‧泰勒 著
ADHD & ME: WHAT I LEARNED FROM LIGHTING FIRES AT THE DINNER TABLE by Blake e. s. Tayler
世茂出版集團7月即將出版
「請你閱讀我的故事，如果在裡面看見你自己的影子，你和家人必須站出來，為ADHD小孩爭取所需要的協助。」
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《我ADHD，就讀柏克萊》英文版原書設計與作者照片 |
布萊克‧泰勒 Blake e. s. Tayler
五歲時首次被診斷出ADHD，開始服藥。一個曾經被編入特教班的ADHD孩童，如今成為一位有教養、能寫書的青少年作家，現在的他已經走出陰影，進入加州柏克萊大學，並受邀到學校演講自己的人生經歷，成為風雲人物。
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